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让美育在推陈出新中赓续绵延

2019-07-29 17:28:00    来源:福建日报

  近日印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,强调了学校美育工作的重要性,提出“增强美育熏陶”,将美育列入“五育”之一。 

  美育,即为审美教育,又称美感教育。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。学校美育通过培养孩子认识美、体验美、欣赏美、传播美和创造美的能力,从小具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,学校美育肩负着重要使命,发挥着独特的优势与不可替代的作用。没有美的教育,就不可能有完整的教育,就不可能有人的全面发展。 

  当前,一些学校存在美育缺失的问题。强调美育工作,切中美育育人功能认识不到位、教育评价体系不完善的问题,是关系义务教育发展不平衡、不协调、不充分的根本问题。美育不能只是停留在艺术知识和艺术技能层面,而应以审美和人文素养培养为核心,以课堂教学为主阵地,以创新能力培育为重点。让孩子的眼睛因为发现美而闪亮,让孩子的心灵因为感受美而丰盈,对孩子的生命进行直觉上的引导,对中华优秀传统文化承载的美有一个感性的认识,进而培养孩子的想象力与创造力,以美育人、以文化人,让中华美育为文化自信筑基。 

  中华民族具有悠久而深厚的美育传统。从周朝的礼乐教化,到近代以降王国维、蔡元培与丰子恺等文化巨匠对美育的建树,美育历经世代传承积淀,又在不断推陈出新中赓续绵延。美育工作应当在传承优良传统的基础上进行改革创新,运用融入式、嵌入式、渗入式的方法手段,将美育融入教育教学、社会实践、校园文化、管理服务和制度建设等全过程。切实加强美育与德智体劳四育的渗透融合,在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质这六个方面下功夫。同时,把学校美育工作纳入教育现代化指标体系,把社会主义核心价值观融入学校美育的各方面、各环节,形成浓厚的美学氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向,为学校事业发展注入强劲动力,为培育建设新时代中华美育精神奠定坚实的基础。 

  诚然,美育工作是一项关涉家庭、学校、社会的系统工程,补齐美育工作这块短板,还需要统筹各方资源,协同推进美育发展。既要构建面向人人的学校美育工作体系,还要为社会提供丰富多彩的美育服务,构建起学校、社会、家庭统筹协同的美育推进机制,加强学校美育与社会和家庭美育的对接融合。(戎章榕 

责任编辑:申付春

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